Mi día típico como profesora en Tailandia

Una pequeña limpieza de primavera reveló una bolsa de compras llena con mis viejos materiales didácticos y planes de lecciones de mi primer año en Chiang Mai. Demos un paseo por el pasado y veamos cómo era mi día típico como profesor en Tailandia.

Como muchos otros expatriados de habla inglesa que ya lo han hecho o están considerando hacerlo, me convertí en profesora en Tailandia. Personalmente, tenía curiosidad por la profesión y ya tenía experiencia como tutora de adultos (que luego descubrí que era así). nada como eso Yo era maestra de escuela primaria y quería ganar dinero mientras Chris y yo nos encontrábamos como nuevos expatriados.

tomé uno curso TEFL Después de mudarme a Chiang Mai y obtener mi certificado, inmediatamente me ofrecieron y acepté un puesto de profesora a tiempo completo durante las 24 horas de la semana por 28.000 baht al mes en una escuela privada tailandesa no lejos de donde vivimos.

Así era mi día típico como profesora en Tailandia.

6:45 am Me preparo para mi día

Reproducción del “Profesor Ahn-ger-RAH” en 2º grado

Mi día típico como profesor en Tailandia comenzaba alrededor de las 6:45 a. m. de lunes a viernes. Completé mi rutina matutina de maquillarme, peinarme y planchar mi ropa de trabajo.

El código de vestimenta de los profesores extranjeros en mi escuela incluía faldas oscuras hasta las rodillas o más largas; No se permitían pantalones, vestidos ni faldas cortas. También se pidió a las mujeres que usaran blusas o camisas con cuello claro o blanco con un patrón mínimo.

Los profesores extranjeros vestían pantalones oscuros y camisas de cuello de manga larga, claras o blancas. Usar corbata era opcional, pero la mayoría de los hombres la usaban. Los profesores tailandeses sólo vestían ropa blanca y negra.

No esperaba un código de vestimenta tan conservador, así que tuve que comprarme un vestuario de profesora completamente nuevo. Las pocas faldas estampadas, pantalones de traje y camisas bonitas pero sin cuello que había traído de Estados Unidos no fueron suficientes.

Llevaba zapatos negros y gris oscuro. De hecho, no creo que hubiera sobrevivido a clase sin mi cómodo par. bailarinas crocs.

7:50 am Llegada a la escuela

Chris me llevaba a la escuela todas las mañanas en el asiento trasero de nuestra motocicleta. La gente me preguntaba cómo aprendí a montar de lado, y así fue como sucedió: La primera vez que usé una pequeña falda de tubo para ir a la escuela, no tuve tiempo de cambiarme, así que me subí al costado de la parte trasera de nuestra motocicleta y la sujetamos firmemente. ¡Lo he estado haciendo desde entonces!

Llegué a la escuela poco antes de las 8 a. m. todos los días. Me dio el tiempo justo para caminar por la calle y desayunar. Moo, bping – brochetas de cerdo a la parrilla – y arroz pegajoso para Chris y para mí, y luego entré por la entrada de la escuela y firmé.

El lunes y el martes recogí mi pesada pila de hojas de trabajo fotocopiadas de la semana que había dejado en la sala de fotocopias el viernes. Me alegro de que se hayan hecho en la escuela y sean gratuitos porque medían unas 12 pulgadas de alto.

Fui directamente a la sala de profesores de inglés extranjeros y coloqué las hojas de trabajo en mi escritorio. Abrí las contraventanas de nuestras ventanas sin mosquiteros ni vidrios, encendí el ventilador de techo (no hay aire acondicionado en ninguna de las aulas ni en las salas de profesores) y me sumergí en mi papeleo. A menudo, eso significaba correr al laboratorio de computación para imprimir tarjetas didácticas o, si era necesario, dibujar y colorear a mano las tarjetas didácticas y luego escribir las claves de respuestas en mis hojas de trabajo.

De lo contrario, por lo general empezaba a calificar de inmediato para el siguiente período hasta mi primera clase a las 9:10 am, segundo período.

8:00 am reunión de la mañana

Mientras hacía el papeleo en la sala de profesores o en el laboratorio de computación, las clases comenzaron a las 8:00 a. m. y los profesores y estudiantes tailandeses se reunieron en el patio. No participé en los rituales matutinos, pero estaba consciente de lo que los estudiantes y profesores tailandeses hacían cada día.

Había alrededor de 1.100 pratom Estudiantes (de escuela primaria) sentados en el piso de concreto escuchando los anuncios del subdirector. Los estudiantes cantaron el himno nacional y luego fueron despedidos para sus clases alrededor de las 8:15 a.m., la primera comenzó a las 8:20 a.m.

He enseñado a cada uno de esos 1.100 estudiantes. Tenían entre seis y doce años. pratom 1 a 6. Mi horario requería una rotación de dos semanas, por lo que tuve 550 estudiantes la primera semana y los 550 estudiantes restantes la segunda semana.

9:10 a.m. Primera clase del día

Aunque el segundo período del día comenzaba a las 9:10 a. m., esta era mi primera clase cuatro de cinco días a la semana. Hubo una campana melodiosa para avisar a los estudiantes que era hora de cambiar de clase, pero, sorprendentemente, no hubo una segunda campana.

Fui a la sala de estar de los estudiantes (ya sea en el primer, segundo o tercer piso de la escuela), los alineé y les pedí que me siguieran por varios tramos de escaleras hasta la planta baja donde estaba mi salón de clases. No hace falta decir que hice un gran ejercicio para las piernas todos los días.

Los primeros cinco minutos de clase generalmente los dedicaba a sentar a mis alumnos y devolverles sus trabajos calificados. Fue una de las pocas oportunidades para establecer una conexión de nombre sólida. Aprendí muchos nombres tailandeses y me aseguré de poner el acento en la última sílaba (Sutita, Baitoey, Oy, Jui, Narumon), pero siempre hubo algunos estudiantes con vocales únicas que masacré sin cesar y estoy totalmente a favor de I. ¡Lo siento por siempre! Un puñado tenía nombres occidentales (estaré igualmente eternamente agradecido) y algunos tenían apodos realmente lindos como Mint, Guitar y Donut.

Mi escuela asignó un número a cada estudiante en cada clase, por lo que a menudo confiaba en sus etiquetas numéricas para determinar quién era quién. Desafortunadamente, la mitad de los nombres escritos fonéticamente en inglés de los estudiantes no coincidían con la ortografía tailandesa real de su nombre en mi libro de calificaciones de maestría. Otros estudiantes usaron apodos sin apellidos. Y como todo profesor sabe, era inevitable que al menos un alumno por clase se olvidara de escribir su nombre.

Pasaría los primeros 15 o 20 minutos de clase enseñando vocabulario y conceptos nuevos. Rápidamente descubrí que enseñar exclusivamente en inglés, como lo exigía mi director, sólo me dejaba muchas caras en blanco. Así que ajusté mi plan de lección y me aseguré de escribir las palabras en tailandés en la pizarra junto con las nuevas palabras en inglés.

Los siguientes 20 a 25 minutos fueron tiempo para la hoja de trabajo. Rápidamente aprendí que no podía simplemente repartir hojas de trabajo y hacer que los estudiantes completaran obedientemente las respuestas mientras yo me sentaba y tenía tiempo para mí. Esto se debe a que las habilidades de inglés de mis alumnos variaron mucho en cada clase.

Si hiciera esto con los estudiantes mayores (Pratom 4, 5, 6), un tercio de la clase completaría la hoja de trabajo en cinco minutos, y luego los otros dos tercios de la clase ignorarían por completo la hoja de trabajo y comenzarían a jugar. Entonces, sus hojas de trabajo estaban en su mayoría en blanco y las completamos juntos (en tiempo real) con pequeños juegos, elaboración de listas y trabajo en grupo donde los estudiantes luego compartían sus respuestas.

Con los niños más pequeños (Pratom 1,2,3) pasé mucho tiempo dejándolos sentarse y concentrarse en la hoja de trabajo. Constantemente respondía preguntas sobre qué hacer a continuación o tranquilizándolos en cada paso del camino. O determine quién compartió qué barra de pegamento o tijeras.

Unos minutos antes de que sonara el timbre, intenté que todos se pusieran de pie, se despidieran (un bramido «¡Adiósaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaak En los días buenos, pedía a mis alumnos que devolvieran sus trabajos en orden numérico, lo que luego me ahorró algo de tiempo organizando el trabajo para facilitar la calificación. Siempre me tomaba unos minutos extra con las clases más jóvenes para alinearlos y hacer que me siguieran escaleras arriba y de regreso a su salón de clases de tailandés para que no llegaran tarde.

Descanso de 20 minutos por la mañana.

Me encantó que mi escuela ofreciera descansos a media mañana tanto para los estudiantes como para los profesores. ¡Tomen nota, colegios americanos! El breve descanso duró de 10:00 a 10:20, y aunque siempre sentí que pasaba demasiado rápido, agradecí la oportunidad de sentarme, tomar un refrigerio y renovarme con un café para recargar energías. Los estudiantes también recibieron pilas, jugaron o hicieron sus tareas.

Había un pequeño snack bar que vendía sopa caliente, productos horneados, pequeños trozos de carne asada o frita, bolsas de fideos o arroz y bebidas. La mayoría de los artículos cuestan entre 5 y 10 baht. Fue suficiente para que me durara hasta el almuerzo. A veces tomaba una taza de café instantáneo 3 en 1, ¡pero tenía que beberlo rápido! No había microondas para recalentar el café.

Tuve dos clases consecutivas de 10:20 a. m. a 12 p. m. que requirieron diferentes planes de lecciones. Fue un torbellino de estudiantes y trabajos y muchas escaleras que subir.

12:00 almuerzo

El almuerzo escolar se servía de 11:30 a. m. a 1:00 p. m., pero mis clases no empezaban hasta las 12:00 p. m. El almuerzo normalmente consistía en arroz al vapor, salteado, sopa o curry y postre. Los maestros hicieron fila, tomaron nuestros platos de plástico blanco y cucharas y tenedores de metal baratos, y esperaron a que la señora del almuerzo sirviera grandes cucharones de lo que se sirviera ese día en enormes ollas de metal.

Comía el almuerzo escolar todos los días porque era gratis y no soy quisquillosa con la comida. De hecho, gracias al almuerzo escolar, comí varios platos tailandeses nuevos, el más memorable fue el pastel de sangre. (Si te lo estás preguntando, es casi insípido y suave como el tofu). Había un dispensador de agua filtrada pero no refrescos, jugos ni leche. No vi el sentido de preparar mi almuerzo. Era sólo una tarea más de la mañana y no había refrigerador ni en la sala de profesores extranjeros ni en la sala de profesores tailandeses.

Luego, cada maestro llevó su plato a un bote de basura para raspar los restos. Lavamos a mano nuestros propios platos y utensilios en un fregadero comunitario y los colocamos en una rejilla para secar.

La pausa para el almuerzo para toda la escuela terminó a las 13:00 horas. Cualquier tiempo libre después de comer se consideró un momento de descanso o relajación. Algunos días me quedaba hasta tarde en el comedor para hablar con los otros profesores, pero la mayor parte del tiempo volvía a la sala de profesores o al laboratorio de informática para ponerme al día con las calificaciones.

13:00 h Dos cursos de tarde

Mi pequeño escritorio en la sala de profesores extranjeros.

Mi primera clase de la tarde duró de 13:00 a 13:50. Tenía caras nuevas y la misma rutina, pero un plan de lección diferente. Repartí hojas de papel, enseñé vocabulario nuevo y puse a prueba mi comprensión.

Tuve un descanso de cincuenta minutos de 13:50 a 14:40. ¡De vuelta a la calificación! Debido a que tenía tan pocas oportunidades de recopilar las calificaciones de los estudiantes (los vi de seis a siete veces durante el semestre), sentí que era necesario que cada clase tuviera una hoja de trabajo para poder ingresar suficientes calificaciones para evaluar de manera justa sus habilidades.

Necesito una calificación de expresión oral, comprensión auditiva, lectura y escritura y otra de actitud. La hoja de trabajo obviamente facilitó la recopilación de calificaciones de lectura y escritura. ¡Pero hacer un seguimiento de las habilidades de expresión oral y auditiva de 1.100 estudiantes individuales era una cuestión completamente distinta! Entonces, mientras los estudiantes se alineaban con sus hojas de trabajo completadas, aproveché esto como una oportunidad para darles una pequeña prueba de comprensión auditiva o expresión oral y rápidamente anoté una puntuación en su trabajo a medida que lo entregaban.

La quinta y última clase del día tuvo lugar de 14:40 a 15:30 horas. Normalmente terminaba la clase unos minutos antes y luego me levantaba para escuchar la canción del profesor y el himno nacional.

Al sonar el último timbre, los estudiantes salieron corriendo y yo reorganicé los bancos y las sillas, rápidamente barrí los trozos de papel y los residuos de borrador del piso y luego tomé mis papeles para el último ascenso a la sala de profesores. Salón. Volví a ordenar las hojas de trabajo en orden numérico, guardé las hojas de trabajo que no fueron devueltas a los estudiantes ausentes y limpié mi escritorio. ¡Tiempo de ir a casa!

4:00 pm Terminan las clases

Chris me recogía antes de la escuela todos los días entre las 3:45 y las 4 p.m. y íbamos a uno de nuestros cafés favoritos para disfrutar juntos de un batido de frutas o un café por la tarde. Por lo general, hablábamos de cómo fue mi día, qué hito había alcanzado con el blog y detalles sobre nuestra próxima publicación.

Tomaba una siesta al menos una vez a la semana (¡hablar, caminar y estar en el calor todo el día me agotaba!) y la mayoría de los días me relajaba con una cerveza después de la escuela. Sin embargo, sólo uno. No podía arriesgarme a tener resaca al día siguiente, ni siquiera la más mínima.

Reflexión sobre mi día típico como docente en Tailandia

Mi profesor asistente tailandés favorito, Kru Oy

Enseñé durante un año (dos semestres) y luego decidí que no era para mí. ¿Habría enseñado más tiempo? Sí, si no tuviera un blog, fuera soltero (o si Chris también fuera profesor) y aceptara un trabajo que pagara un 25% más con una carga de trabajo de solo 16 clases por semana.

Lo bueno es que este trabajo nos ayudó a mantener nuestras finanzas fuera de números rojos el primer año que estuvimos en Tailandia. También aprendí mucho sobre la cultura de enseñanza tailandesa y vi esto como una oportunidad para compartir mis experiencias con otros.

Debo decir que tengo un nuevo aprecio por los maestros y todo el arduo trabajo que realizan para educar a los niños. Esta fue realmente una experiencia reveladora para mí y tengo mucho respeto por las personas que realmente intentan ser buenos maestros y marcar una diferencia en la vida de los niños.

Si ha enseñado antes, ¿cómo era su día típico como profesor en Tailandia? ¿Hay grandes diferencias? ¿Hay algo que te haya sorprendido del mío? ¡Nos gustaría saber!

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